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    武文杰建议头一期班至少招20至30人，丁娟娟担心响应不会那么踊跃，改成10人。

    报名并且符合条件的，最终才有6人。

    丁娟娟有些遗憾，但也相当知足。

    这6个人，全是来自那几家实力强劲的高铁制造企业，而且6个人的背景、素质和潜力，都相当令人满意。

    还没开班，丁娟娟对于自己做出的承诺，“交还给您一个完全不一样的ta”，已有了八成的信心。

    丁娟娟打造的培训方式，大概是独一无二的。

    这里顺便介绍一下“六脉神剑”吧。

    所谓“六脉神剑”，就是六个培训项目，或者说是担任六项工作，概括说来就是：

    1.修一门专业课，

    2.讲一门专业课，

    3.担任一个班级的政治辅导员，

    4.担任一个留学生班的班主任，

    5.带一个团队搞一项设计，

    6.带一个团队完成一件教具制作。

    景杉看到培训方案，吓了一跳：“这这这，这也太吓人了吧！”仗着跟丁娟娟熟，他抖着手里的方案单子冲她大发牢骚，“原以为是来听课的，没想到嫂子让我们来干活，干活也就罢了，还要兼那么多职，管那么些事，而且好多事是过去从来没干过的呀！”

    丁娟娟见景杉做出的那副夸张的样子，知道那里面既包含着些许的耍赖撒娇，也确有不知底细的忐忑在其中。

    “响鼓才要重锤敲，”丁娟娟故意板着面孔说，“如果培训的内容没有任何挑战性，那你会有多大收获呢？”

    “问题是，”景杉毕竟跟丁娟娟十分熟悉，所以说起话来也有点没遮拦，“你这锤太重了吧，简直要把鼓给敲破了。”

    说把鼓敲破当然有些言重，但这六项任务确实没有一项是轻松的，不但不轻松，还都有极大的挑战性。

    就拿讲课来说吧，别看平时景杉开会搞活动时讲得头头是道，但让他站在台前什么讲稿也不拿，一口气讲一堂课下来，他还真有点含糊，毕竟以前在厂里还从来没机会练过。

    丁娟娟把学校的一些基础课拿出来，请新到的景杉们挑选，作为他们这个学期为学校开的课程。

    景杉翻来覆去地选，选来选去，都觉得哪门课都不好讲。
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